Gestión curricular y formación de habilidades investigativas en Derecho: estudio en Filial Universitaria "Hermanos Marañón"
Curricular management and research skills formation in Law: study at "Hermanos Marañón" University Branch
Resumen
La formación de habilidades investigativas en estudiantes de Derecho, particularmente en contextos de enseñanza militar, constituye una necesidad estratégica para garantizar un desempeño profesional acorde a las exigencias sociales contemporáneas. El objetivo de esta investigación es diagnosticar el estado actual de la gestión curricular para la formación de habilidades investigativas en estudiantes de la Licenciatura en Derecho de la Filial Universitaria "Hermanos Marañón". Se desarrolló un estudio de corte mixto, con predominio cualitativo, empleando un diseño de investigación-acción participativa. El análisis de datos se realizó mediante técnicas de triangulación y análisis de contenido. Los resultados permitieron identificar insuficiencias significativas en el diseño curricular, caracterizadas por una escasa sistematización de los contenidos investigativos y un limitado aprovechamiento de la Disciplina Principal Integradora. Los docentes y tutores presentan limitaciones en su preparación para implementar estrategias didácticas que promuevan habilidades investigativas. Estudiantes y egresados confirman la falta de conexión entre teoría y práctica investigativa. Estos hallazgos coinciden con estudios previos en contextos latinoamericanos que señalan la falta de transversalidad del componente investigativo. El diagnóstico evidencia la necesidad imperativa de transformar la gestión curricular hacia un modelo pedagógico integrador que articule coherentemente lo académico, lo laboral y lo investigativo.
