Una experiencia investigativa en el contexto del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación
An investigative experience in the context of the third Improvement of the National Education System
Resumen
El artículo expone particularidades de una experiencia investigativa. Está orientado a fundamentar las fuentes teóricas y metodológicas que justifican la necesidad de la investigación como parte del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación a nivel institucional, desde la perspectiva de las experiencias vividas en el IPU “Bernardo Juan Borrell”. La determinación de las fuentes, responde a ejes de sistematización determinados y revelan la significación que atribuyen los principales actores educativos a las experiencias vividas durante el proceso de cambios institucionales acontecidos en ese contexto. El tipo de investigación asumida (ex post facto) incluye un análisis de datos, sin predominio de medición numérica y se organiza conforme a lo que establece la metodología de la investigación cualitativa en las etapas: preparatoria, trabajo de campo, analítica e informativa. Debe reconocerse, desde el punto de vista metodológico, que el proceso de reconstrucción es complejo, pues presupone la consideración de múltiples subjetividades y no solo reproduce las visiones propias y personales de la investigadora. Por el contrario, aquí se muestran las voces de estudiantes, docentes, directivos, familias y actores sociales que participaron de manera decisiva en la construcción e implementación del proyecto educativo institucional en el contexto donde se desarrolla la investigación.
