Las visitas al museo en la formación del profesor de Biología

The visits to the museum in the professors of Biology formation

Resumen

Los museos promueven la divulgación de la cultura, la investigación y actividades educativas relacionadas con las colecciones que atesoran como parte del patrimonio material e inmaterial y ofrecen experiencias variadas para la educación, el disfrute, la reflexión y el intercambio de conocimientos. Constituyen una valiosa herramienta por los conocimientos que proporcionan sobre las diferentes áreas de las ciencias, lo que posibilita promover aprendizajes diversos para fortalecer la calidad del proceso docente, a partir de que los estudiantes experimenten nuevas vivencias mediante la gestión del aprendizaje. En el desarrollo del trabajo se formuló como objetivo: Proponer un modelo didáctico basado en la gestión del aprendizaje desde el museo en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Biología, en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, en la provincia de La Habana. Se emplearon diversos métodos de investigación: análisis histórico-lógico, analítico-sintético, sistémico, modelación, observación, encuesta, entrevista, análisis de frecuencias y moda. Como resultados resaltan la conceptualización y operacionalización de la variable gestión del aprendizaje desde el museo; la estructuración de un modelo didáctico basado en la gestión del aprendizaje desde el museo y la propuesta de una estrategia didáctica para su implementación.