La gestión de los actores educativos en centros dominicanos de Jornada Escolar Extendida

The management of educational actors in Dominican centers with extended school days

Resumen

En el marco de la educación superior en la República Dominicana y en el ámbito específico de la formación docente, se identifican diversas situaciones necesarias de estudiar a profundidad para la mejora y desarrollo de la educación nacional; la preparación de maestras y maestros, con alto perfil profesional, es un aspecto relevante. Se investiga la necesidad del mejoramiento de la gestión de los actores educativos en el contexto dominicano actual. En correspondencia, se determina como objetivo fundamentar el estudio de la gestión educativa de los actores educativos y sus particularidades en los centros de Jornada Escolar Extendida. Se empleó la sistematización como método y procedimiento para dar seguimiento a los referentes teóricos que abordan el tema de la Jornada Escolar Extendida en la República Dominicana; el método analítico -` sintético propicia junto con la sistematización, la interpretación de los diferentes criterios que sustentan el tema de investigación y arribar a conclusiones teóricas. El levantamiento bibliográfico como técnica para el  proceso de  búsqueda y recuperación de  la información es esencial para la determinación de la tipología de fuente que aborda el tema, actualidad  y su localización.  El resultado que se espera es una estrategia de trabajo  educativo que permitirá que se ofrezca una educación integral, equitativa en la República Dominicana  con incidencia  en la calidad de la educación para la Jornada Escolar Extendida. En el campo Discusión se abordan los autores y  sus criterios que conducen a la fundamentación del estudio; las conclusiones van encaminadas a la validación del objetivo propuesto.