Los logopedas y el impacto de la atención logopédica integral en la covid-19

Speech therapists and the impact of comprehensive speech therapy care in covid-19

  • María Mercedes Arredondo Kassabb Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona.
Palabras clave: pandemia, aprendizaje, guías, modelación.

Resumen

La declaración de la Covid-19 como pandemia mundial, realizada en marzo del 2020 por la Organización Mundial de la Salud (OMS), obligó a la mayor parte de los países del mundo, a dictar políticas de salud pública y medidas restrictivas para enfrentar esta enfermedad, dada su elevada morbilidad y mortalidad.  Las universidades tomaron acuerdos emanados de realizar variantes para la continuidad de los estudios de los estudiantes, nuestra carrera: Licenciatura en Educación Logopedia se dio a la tarea de diseñar, modelar, e implementar, dado las dificultades en las conectividad ye infraestructura tecnológica Guías de Aprendizaje con la superencialidad de los contenidos por las asignaturas del Plan de Estudio E y sus características: esencialidad, autogestión del conocimiento e integración curricular, se utilizaron vías ONLINE, las App Telegram, Whatsapp, es por ello que los resultados alcanzados en el aprendizaje son alentadores y favorecieron su continuidad y perfeccionamiento para ser utilizada en la presencialidad y con la implicación de otras formas de organización del aprendizaje en el  nivel superior.

Biografía del autor/a

María Mercedes Arredondo Kassabb, Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona.

 Profesor Titular.

Correo electrónico: mariamak@ucpejv.edu.cu

Publicado
2023-03-15
Cómo citar
Arredondo KassabbM. (2023). Los logopedas y el impacto de la atención logopédica integral en la covid-19. Órbita Científica, 29(122). Recuperado a partir de http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rOrb/article/view/1990
Sección
Artículos