Modelo didáctico interdisciplinario para Física General en la formación del profesor de Biología en Angola
Interdisciplinary Didactic Model for General Physics in the Training of Biology Teachers in Angola
Resumen
La formación docente en Angola debe atender los complejos e interconectados problemas que caracterizan el mundo actual y exigen un desempeño pedagógico interdisciplinario e integral. El objetivo central de este trabajo es analizar la propuesta e implementación de un modelo didáctico interdisciplinario para la Física General en la formación del profesor de Biología en la Universidad de Cuito Cuanavale. La investigación superó limitaciones detectadas y se realizó durante tres cursos académicos mediante un enfoque mixto con 74 estudiantes de segundo año como profesores de Biología en formación y 18 especialistas. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos con énfasis en la modelación, sistematización, observación y experimentación sistémica. Los resultados constatados en la práctica avalan la hipótesis de correlación entre el modelo didáctico interdisciplinario y el desempeño integral del profesor de Biología. El modelo didáctico implementado contribuye a la formación cultural y humanista del profesor de Biología en Angola.
