La formación continua del docente, una propuesta para la sistematización de experiencias
Continuous teacher training: a proposal for the systematization of experiences
Resumen
Los cambios científicos y tecnológicos producidos, en el mundo de hoy, imponen a los sistemas educativos colocar su atención en la formación continua de los docentes por ser un elemento imprescindible de capacitación y actualización para la mejora de su desempeño y desarrollo profesional. México no es ajeno a este reto y considera que se debe tener una, impronta que vincule elementos teóricos y metodológicos, de diferentes disciplinas, con la actividad cotidiana del maestro desde su formación continua. Sin embargo, la práctica pedagógica y experiencia del investigador ha demostrado que aún no se logra alcanzar resultados significativos que incidan en el aprovechamiento escolar, particularmente en la educación primaria. Lo anterior dio origen a una investigación científica y para ello se asumió un enfoque de investigación mixto; el cual permitió que, a partir de la aplicación de distintos métodos teóricos, empíricos y estadísticos la obtención de información, esta se trianguló para tener mayor confiabilidad y rigurosidad en las conclusiones. La información obtenida permitió la construcción del modelo didáctico de la sistematización de experiencias de la formación continua del docente, con un enfoque desarrollador, así como una estrategia de igual naturaleza que representan la aportación teórica y práctica respectivamente del trabajo científico referido para la implementación del enfoque desarrollador que favorezca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo es resultado de la investigación referida y tiene como objetivo: socializar los resultados y criterios asumidos acerca de la sistematización de experiencias a partir de la formación continua en la práctica cotidiana del maestro primario, del municipio de Chilpancingo, Guerrero. Para el desarrollo del mismo se utilizaron los métodos y técnicas de carácter teórico y empírico como análisis-síntesis, análisis documental, entrevistas y observación.
