La atención a la diversidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje como problema profesional en la secundaria básica

Abstract

El artículo trató la atención a la diversidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje como problema profesional, así como sus peculiaridades en la secundaria básica. Manifiesta la integración de los componentes académico, laboral e investigativo en el marco de la solución a problemas profesionales desde un enfoque interdisciplinario, reflejado en la relación actividad-comunicación.

PALABRAS CLAVE: diversidad educativa, proceso de enseñanza-aprendizaje, problema profesional

The Attention to the Educational Diversity in the Teaching-Learning Process Like Professional Problem in the Basic Secondary

ABSTRACT. This article addresses the attention to educational diversity in the teaching-learning process as a professional problem and its peculiarities in Junior High School. Is the integration of academic, labor and research components as part of the solution to professional problems from an interdisciplinary approach, reflected in the activity-related communication.

KEY WORDS: educational diversity, teaching-learning process, professional problem

Recibido junio de 2014   Aceptado octubre de 2014