Legado de la formación pedagógica superior del maestro primario en Santiago de Cuba
Legacy of the higher pedagogical training of the primary teacher in Santiago de Cuba
Resumen
El estudio de los orígenes de la formación pedagógica superior de pregrado del maestro primario, es referente teórico para advertir los fenómenos de la contemporaneidad educativa y encontrar soluciones de los problemas actuales, coexiste la necesidad de nuevos conocimientos acerca de este en la localidad para la formación más integral del profesional. Siendo el objetivo de investigación: caracterizar el proceso histórico-pedagógico de la formación pedagógica superior de pregrado del maestro primario en la localidad de Santiago de Cuba (1979-2019). Constituyó vía eficaz para elevar la calidad, la restauración de la cultura e identidad de la profesión de la localidad; Se sustenta en el materialismo histórico y dialéctico, que permitió el estudio del objeto desde su génesis, desarrollo y contradicciones. Fueron aplicadas técnicas de investigación de las ciencias históricas. Las prácticas de análisis de documentos referenciales, la ficha bibliográfica, la crítica de las fuentes, la historia de vida, testimonios. Su enfoque permitió disponer de métodos científicos generales; así como la selección de los métodos de nivel teórico, de nivel empírico y estadístico matemático. Se tienen en cuenta los criterios de algunos expertos en el tema, a partir del estudio de diferentes referentes, tanto de autores nacionales como internacionales.
