Política lingüística para la carrera Licenciatura en Educación Español - Literatura

Linguistic policy for the Bachelor's Degree in Education in Spanish - Literature

Resumen

Se presenta un proyecto de política lingüística para la formación universitaria de profesores de Español-Literatura, el que surge como una alternativa para tratar de forma integrada e integral los aspectos comunes a otras políticas lingüísticas que se han formulado para contextos educativos. Para ello se realizó una exploración sociolingüística a través de un seminario científico metodológico organizado por la Comisión Nacional de Carrera, del que se derivaron acciones de alcance nacional y local. Como resultado se integraron las propuestas y sugerencias en la concepción de la política lingüística, la que se estructura por un cuerpo normativo y uno propositivo que se corresponden con el modelo de formación del profesional de la educación de esta especialidad. Las regulaciones que de esta propuesta se derivan se concretan en objetivos, estrategias, acciones y actividades particularizadas a la realidad sociolingüística del contexto en que se aplique.

Abstract (en inglés)

A language policy project for the university training of Spanish-Literature teachers is presented; it emerges as an alternative to treat in an integrated and comprehensive manner the common aspects to other linguistic policies that have been formulated for educational contexts. For this, a sociolinguistic exploration was carried out through a methodological scientific seminar organized by the National Career Commission, from which actions of national and local scope were derived. As a result, the proposals and suggestions were integrated into the conception of the linguistic policy, which is structured by a normative body and a propositional body that correspond to the training model of the education professional in this specialty. The regulations that derive from this proposal are specified in objectives, strategies, actions and activities particularized to the sociolinguistic reality of the context in which it is applied.

Keywords: project, language policy, national career commission, teacher