La concepción hermenéutica, base de un aprendizaje avanzado en la investigación científica de la Educación superior

The hermeneutical conception, the basis of advanced learning in scientific research in higher education

Resumen

Las concepciones actuales en la enseñanza universitaria buscan un aprendizaje avanzado fundamentado en una concepción hermenéutica, entendida como la filosofía del sentido y un arte interpretativo esencial. El estudio tiene como objetivo demostrar que la concepción hermenéutica y su técnica interpretativa constituyen una necesidad en la Educación Superior. Para ello, metodológicamente se empleó la observación, el método histórico-lógico y la sistematización de referentes teóricos y empíricos. Se establece que integrar la concepción hermenéutica en la investigación universitaria resulta imprescindible. Esta articulación de la técnica interpretativa y el arte de la exégesis permite reflexionar profundamente sobre cada saber académico revelado, transformando los modos tradicionales de razonamiento en la formación científica.