La textualidad y sus características en el discurso profesional pedagógico

Resumen

El presente trabajo asume la textualidad como categoría y hace alusión a sus características desde las posiciones teóricas de Roberto de Beaugrande, Rafael Núñez y Enrique del Teso. Las características de la textualidad son categorías de orden semántico, y esto explica su importancia en los procesos de significación implicados en la comprensión y construcción del discurso profesional pedagógico.

Palabras clave: textualidad, discurso profesional pedagógico

The textually and its characteristics in the professional pedagogic speech

Abstract

The present work assumes the text as category and alludes to your characteristics from the theoretical positions of Roberto de Beaugrande, Rafael Núñez and Enrique del Teso. The characteristics of the text are categories of semantic order, and this explains your importance in the processes of involved meaning in the comprehension and construction of the professional pedagogic discourse. El presente trabajo asume la textualidad como categoría y hace alusión a sus características desde las posiciones teóricas de Roberto de Beaugrande, Rafael Núñez y Enrique del Teso. Las características de la textualidad son categorías de orden semántico, y esto explica su importancia en los procesos de significación implicados en la comprensión y construcción del discurso profesional pedagógico.

Palabras clave: textualidad, discurso profesional pedagógico