Tareas docentes para la integración de destrezas comunicativas en la clase de comprensión auditiva

Teaching tasks for skill integration through the listening comprehension lesson

Resumen

La enseñanza del idioma Inglés constituye un eslabón esencial en la formación del médico en cuba. Es una valiosa herramienta que facilita su desempeño profesional y desarrollo científico técnico. El objetivo de la presente investigación es diseñar tareas docentes para el desarrollo de la integración de destrezas a través de la clase de comprensión auditiva en el quinto año de la carrera de Medicina. Se realizó una investigación descriptiva con corte cualitativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, durante el periodo de enero a septiembre de 2022. Se asumió el método dialéctico materialista como concepción metodológica general de la investigación. Se emplearon  métodos del nivel teórico: Analisis-síntesis, inducción-deducción y la modelación; empíricos: análisis documental, encuestas, entrevistas, observación a clases y métodos de procesamiento estadístico. Se pudo constatar que existe interés en incluir tareas docentes para desarrollar la integración de las destrezas comunicativas en la clase de comprensión auditiva, pues las mismas favorecen la motivación por el aprendizaje del idioma, por lo que se  diseñó una propuesta de tareas docentes encaminadas a dar solución a las limitaciones detectadas en el tratamiento de la comprensión auditiva. Se valoró como adecuada la estructuración de las tareas docentes y como factible su implementación en el quinto año de la carrera de medicina. Las mismas favorecen la integración de las destrezas comunicativas y mejoran la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de la destreza auditiva.