Gramática Contrastiva del Español, Francés e Inglés como Estrategia de Aprendizaje de las Lenguas Extranjeras

Contrastive Grammar of Spanish, French and English as a Foreign Language Learning Strategy

Palabras clave: Estrategia, gramática contrastiva, lenguas extranjeras.

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo profundizar desde la lingüística, aspectos gramaticales a través de la función comunicativa “hablar de acciones futuras” estableciendo comparaciones entre el francés y el inglés tomando en consideración el español como lengua materna.

Se pretende, cuando la investigación finalice, establecer semejanzas lingüístico-gramaticales de las lenguas española, francesa e inglesa. Semejanzas y diferencias que, de dominarse, asegurarían un aprendizaje sólido y pragmático de una lengua extranjera desde el dominio de la materna.

Biografía del autor/a

Grettel Montenegro Quintana, Lic., Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Profesor Instructor. Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, Facultad de Educación en Lenguas Extranjeras, Departamento Lengua Inglesa. La Habana, Cuba.

Dilenia Pérez Pedraga, Lic., Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Profesor Adiestrado. Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, Facultad de Educación en Lenguas Extranjeras, Departamento Lengua Inglesa. La Habana, Cuba.

Publicado
2023-04-28
Cómo citar
Montenegro QuintanaG., & Pérez PedragaD. (2023). Gramática Contrastiva del Español, Francés e Inglés como Estrategia de Aprendizaje de las Lenguas Extranjeras. Órbita Científica. Recuperado a partir de http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rOrb/article/view/2086
Sección
Artículos