El desempeño profesional pedagógico interdisciplinario en la especialidad de enfermería técnica profesional

Mariela Thomas Zayas; Manuel Casal Hechevarría; Dianelys Miranda González

Mariela Thomas Zayas, MSc. Facultad de Ciencias Médicas Calixto García, La Habana, Cuba. https://orcid.org/0009-0002-6044-9152
Manuel Casal Hechevarría, Dr.C. Facultad de Ciencias Médicas Calixto García, La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-9373-0851
Dianelys Miranda González, Dr.C. Facultad de Ciencias Médicas Calixto García, La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-5340-4514

Palabras clave: Enseñanza Técnica Profesional, desempeño profesional, Educación Médica

Resumen

El objetivo del artículo es realizar un acercamiento al desempeño profesional de los profesores que laboran en la enseñanza técnica y profesional de la especialidad de enfermería técnica, desde la formación de este recurso con un enfoque interdisciplinario como parte fundamental de su práctica pedagógica en esta especialidad en el contexto cubano. En la sistematización realizada a investigaciones de la teoría de la Educación Médica se sustentan el desempeño en sus distintas formas, concebidas desde su óptica, hace referencia a los. fundamentos teóricos que sustentan el desempeño docente interdisciplinario en la especialidad de enfermería técnica profesional. Se sistematizan los principales conceptos y definiciones que se relacionan con el objeto de la investigación, en torno al desempeño docente y la interdisciplinariedad, aportados por diversos investigadores, entre ellos, de la teoría de la Educación Médica.