Didáctica en la integración de la Inteligencia Artificial: análisis crítico de Aplicaciones, Metodologías e Implicaciones

Didactics in the integration of Artificial Intelligence: critical analysis of Applications, Methodologies and Implications

Resumen

La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la docencia médica representa una contribución de la capacidad práctica en los profesionales dedicados a la salud. Se realizó un análisis crítico de las aplicaciones, las metodologías y las implicaciones educativas con el objetivo de proponer una selección de principios didácticos fundamentados para guiar la integración efectiva de la IA. Se realizó una revisión narrativa crítica con enfoque de análisis didáctico-pedagógico sobre la implementación de estas tecnologías. Se propone un marco didáctico basado en el constructivismo crítico que posiciona a la IA como herramienta de soporte docente. La integración exitosa requiere una didáctica específica que fomente la alfabetización en IA, preserve la autonomía del juicio clínico y cultive una postura crítico-reflexiva hacia las herramientas tecnológicas, que asegure a los médicos un desarrollo de la competencia técnica y de la sabiduría práctica en su reciprocidad con la IA.