Uso del WhatsApp en la enseñanza de las ciencias sociales en carreras de ciencias técnicas

Resumen

El estudio aborda la enseñanza de ciencias sociales para ingenieros y arquitectos en Cuba, integrando WhatsApp en el contexto de la tercera revolución educacional y el desafío de adaptar herramientas no pedagógicas. El objetivo es demostrar cómo la plataforma de WhatsApp puede transformarse en un entorno virtual educativo eficaz, alineado con los principios pedagógicos cubanos. Se aplicaron métodos basados en la interacción en tiempo real, trabajo colaborativo y uso de recursos multimedia, evaluando indicadores de participación y reflexión crítica mediante encuestas cualitativas. Los resultados evidenciaron un aumento significativo en la interacción estudiantil, el acceso a materiales y la colaboración, reflejando alta satisfacción e integración de conocimientos. De ahí que se establezca como conclusiones que el uso estratégico de WhatsApp facilita la conexión teoría-práctica, fomenta habilidades profesionales y fortalece la independencia cognitiva de los estudiantes.