La gestión de la inclusión socioeducativa desde la formación inicial del docente

The management of socio-educational inclusion from initial teacher training

Resumen

El artículo aborda en el contexto actual, la inclusión socioeducativa como una perspectiva de alta relevancia social, científica y humana en Educación que concita a nivel mundial la atención de académicos, organismos internacionales y de cumbres del más alto nivel, así como de una mayoritaria ciudadanía.  Dicha perspectiva resignifica la concepción clásica de la educación especial y de la integración escolar, toda vez que su contenido entronca de manera natural con la educación regular y con sus demandas de reforma profunda.