Estrategia metodológica para la formación pedagógica de los Alumnos Ayudantes en la carrera de Medicina

Methodological strategy for the pedagogical training of assistant students in the career of medicine

Resumen

La formación de los estudiantes de la carrera de medicina, tiene un espacio para su actuación pedagógica que se denomina Movimiento de Alumnos Ayudantes (AA), que tienen el compromiso de colaborar en el proceso de enseñanza aprendizaje de los diferentes escenarios de la Educación en el trabajo, sin embargo, aún no se encuentra consolidada y actualizada su preparación didáctica y pedagógica, problema identificado dentro de las Ciencias de la Educación Médica.

El objetivo de este artículo es debatir acerca de la necesidad de la sólida formación científico-investigativa y pedagógica de los Alumnos Ayudantes (AA) de la carrera de medicina con la propuesta de una estrategia metodológica.

Se utilizaron los métodos de: análisis documental del plan de estudio de la carrera y los documentos que norman la formación y actuación de los Alumnos Ayudantes, requiere de la sistematización teórica de la definición de la estrategia metodológica que se estructura en momentos, objetivos y acciones, en aras que los participantes, así como los docentes tutores de la formación, que resultan desde las vivencias de los autores.