Tres dimensiones para formar una cultura audiovisual

Three dimensions to train an audiovisual culture

Resumen

El presente artículo pretende contribuir a visibilizar la primera infancia en las investigaciones sociales sobre consumo audiovisual, destacando la inminente necesidad de contar con educadores/as capaces de aprovechar las potencialidades que brinda el mundo mediático actual, no solo como fuente de entretenimiento para los más pequeños/as, sino como fuente de desarrollo. Lograrlo supone procesos, de formación profesional universitaria, capaces de asumir las nuevas exigencias de la sociedad y de desarrollar una cultura audiovisual en los futuros profesionales de la educación de la primera infancia. El texto que se presenta muestra, como resultado parcial de una investigación con dicha finalidad, una propuesta de formación mediante tres dimensiones: gnoseológica, instrumental y valorativa