Enfoque interdisciplinario en el desarrollo de habilidades topográficas de la carrera de ingeniería civil

Focus interdisciplinary in the development of topographical abilities of the career of civil engineering

Resumen

Para las carreras de ingeniería resulta imprescindible en los últimos años concebir la formación de los profesionales desde un enfoque interdisciplinario que contribuya a que los estudiantes establezcan nexos entre las diferentes ramas del saber relacionadas con su especialidad. En tal sentido se realiza una investigación en la Universidad Tecnológica de la Habana que tiene entre sus objetivos identificar las relaciones interdisciplinarias que contribuyan al desarrollo de habilidades topográficas en la carrera de Ingeniería Civil. En la presente investigación se obtienen resultados que evidencian las relaciones interdisciplinarias de forma explícita por ciclos de disciplinas e internamente mediante una aproximación a los componentes didácticos del proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera,  lo cual constituye uno de los elementos que caracterizan el nuevo modelo didáctico actuante en esta especialidad.

Palabras clave: relaciones interdisciplinarias, habilidades topográficas, disciplinas

Abstract

For the engineering careers it is indispensable to conceive the formation of the professionals from an interdisciplinary focus that contributes to that the students establish nexuses among the different branches of the knowledge related with their specialty. In such a sense it is carried out an investigation in the Technological University of the Havana that has among their objectives to identify the interdisciplinary relationships that contribute to the development of topographical abilities in the career of civil engineering. Presently article results are exposed in those that these interdisciplinary relationships in an external way are represented by cycles of disciplines and internally by means of an approach to the didactic components of the process of teaching learning in the career, that which constitutes one of the new didactic model's components of this specialty.

Keyword: interdisciplinary relationships, topographical abilities, disciplinary

 Recibido noviembre 2017                         Aprobado enero 2018