Las habilidades comunicativas en la formación de los estudiantes
Resumen
El objetivo del artículo es presentar un programa que contribuya al desarrollo de las habilidades comunicativas en los estudiantes de la carrera pedagógica de Educación Laboral e Informática, Cuba desde el currículo optativo, que complementa los contenidos que reciben en la Disciplina Formación Pedagógica General. La concepción del programa se realizó a partir de la utilización de algunos métodos de investigación como el análisis documental y la modelación. Su puesta en práctica se concretó a través de una experimentación sobre el terreno, como vía para comprobar su eficacia y eficiencia, desde la realidad educativa. Este programa es una herramienta necesaria para el desempeño exitoso del futuro rol profesional que desempeñarán los estudiantes de la carrera de de Educación Laboral e Informática, ya que aunque se aborda teóricamente el tema de la comunicación en varias asignaturas, nuestros estudiantes carecen de habilidades comunicativas, propias de la profesión docente.
Palabras clave: habilidades comunicativas, comunicación, rol profesional
ABSTRACT
The present work deals with the development of communicative skills in students from Labor Education and Informatics career, in order to achieve a better direction of the educative process. This course complements the contents this students receive in the General Pedagogical Formation Discipline. The program is conceived from the use of some investigative methods such as the analysis of documents and modellation. The use of the program is made through experimentation on the ground as a way to check its efficiency. This is a necessary tool for the successful development of the professional role, the students from Labor Education and Informatics career will perform, because even when communication is a topic theoretically treated in several subjects, our students lack of the communicative skills needed for the teaching profession.
Keywords: communicative abilities, communication, professional role
