La tarea docente para el procesamiento avanzado de documentos digitales

Resumen

El objetivo del artículo es exponer los fundamentos teóricos que sustentan la tarea docente para el procesamiento avanzado de documentos digitales desde el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se realizó una sistematización de los estudios realizados desde lo filosófico, psicológico y pedagógico. Se evidencia cómo se manifiesta en la relación educación superior pedagógica y sociedad; contenido y forma asó como la unidad educación – instrucción.

Palabras clave: tarea docente, proceso enseñanza-aprendizaje, documentos digitales.

ABSTRACT

The article’s objective is presents the theoretical foundations that support the teaching task for the advanced processing of digital documents since teaching- learning process. It makes systematization about philosophic, psychology, pedagogical study. It shows how it shows relation between pedagogical high education and society; matter and form as well as education-instruction unity.

Key words: teaching assignment, teaching-learning process.