Diagnóstico del uso de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje

Bernardo Filipe Matias; Juana María Borrego Lobo; Georgina Díaz Fernández

Bernardo Filipe Matias, Lic. Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huíla, Angola
Juana María Borrego Lobo, Dra.C. Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, La Habana, Cuba
Georgina Díaz Fernández, Dra.C. Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, La Habana, Cuba

Palabras clave: Ambientes Virtuales de Enseñanza Aprendizaje, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

El objetivo de este trabajo es describir el caso particular de la asignatura de Análisis y diseño de software, del curso de Informática Educativa y se presentan elementos teórico-metodológicos para mejorar la utilización de los ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huíla (ISCED-Huíla), donde fue realizada esta investigación.
Palabras clave: Ambientes Virtuales de Enseñanza Aprendizaje, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Proceso de enseñanza-aprendizaje

ABSTRACT
In this paper it will be described the particular case of the subject of analysis and design software, in Computer Education course and a theoretical and methodological design is presented to improve the use of virtual environments for teaching and learning in the teaching-learning process of this subject, in the Higher Institute of Educational Sciences of Huíla in Angola,
Keywords: Virtual Teaching and Learning environments; Information Technology and Communications; teaching-learning process.