Pensamiento lógico en la resolución de problemas matemáticos en alumnos de educación primaria

Logical thinking in on solving mathematical problems in elementary school students

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo fundamentar los principales resultados derivados de la implementación de una estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento lógico matemático en alumnos de quinto grado de primaria, con énfasis en la resolución de problemas en la escuela primaria José María Morelos y Pavón, Estado de Zacatecas, México. La metodología utilizada en esta investigación incluyó un diseño mixto, con enfoques cualitativos y cuantitativos, que permitió una comprensión integral del problema y la implementación de estrategias efectivas La estrategia se basó en el uso de recursos digitales, como videos educativos y juegos matemáticos, complementados con actividades lúdicas y trabajo colaborativo. Los resultados preliminares sugieren que estas herramientas fomentan un aprendizaje significativo y mejoran el desempeño académico de los estudiantes.