Educación ambiental ante los riesgos de desastres en una escuela primaria cubana: Propuesta y evaluación de un proyecto educativo de grupo

Environmental education in the face of disaster risks in a Cuban primary school: Proposal and evaluation of a group educational project

Resumen

Este artículo presenta una investigación aplicada cuyo propósito fue proponer y evaluar un proyecto educativo de grupo para fortalecer la educación ambiental ante riesgos de desastres en educandos de quinto grado (11-12 años) de la escuela primaria "Guerrillero Heroico", ubicada en la comunidad costera vulnerable de Cojímar, Cuba. La metodología incluyó el diseño e implementación de un proyecto educativo con dos variantes principales: un círculo de interés denominado "Prevenir@Desastres", dirigido a 20 educandos seleccionados, y nueve actividades complementarias de vinculación comunitaria. El procedimiento consistió en tres etapas: diagnóstico y planificación (2 encuentros), ejecución (5 encuentros teórico-prácticos) y evaluación (1 encuentro), utilizando instrumentos que identificaron intereses y necesidades, y valoraron aprendizajes. Los resultados demostraron que la propuesta generó aprendizajes significativos y una participación protagónica de los educandos, evidenciando una alta efectividad en la integración de contenidos teóricos con la práctica social. Se concluye que los proyectos educativos de grupo, articulados mediante círculos de interés y actividades complementarias, son estrategias pedagógicas efectivas para la educación ambiental en prevención de desastres, potenciando la resiliencia comunitaria a través del vínculo escuela-familia-comunidad, lo cual implica la necesidad de su generalización en contextos escolares costeros con alta vulnerabilidad ambiental.