El YouTube como Recurso Educativo Abierto en la Geografía escolar de Secundaria Básica

Resumen

El presente artículo explora el potencial de YouTube como Recurso Educativo Abierto (REA) para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía en la Educación Secundaria Básica específicamente en el programa de 7mo grado. A través de una investigación que emplea métodos teóricos, empíricos y estadísticos, se presenta una actividad pedagógica para demostrar el uso de la red social YouTube como recurso educativo abierto en las clases de Geografía, promoviendo un aprendizaje más activo y significativo. La investigación se centra en analizar cómo los estudiantes pueden aprovechar la riqueza de videos disponibles en YouTube para enriquecer su autogestión del conocimiento en el área de Geografía, considerando su accesibilidad y la diversidad de formatos y temáticas que ofrece. Se discuten las ventajas de integrar estos recursos en el aula, así las consideraciones para su implementación efectiva. El objetivo final es ofrecer una perspectiva sobre cómo YouTube puede contribuir a un aprendizaje más dinámico, visual y significativo de la Geografía para los estudiantes de secundaria básica.