Portafolio de orientación familiar para la inclusión educativa de educandos con discapacidad intelectual

Family guidance portfolio for the educational inclusion of students with intellectual disabilities

Resumen

La presente investigación surge ante la necesidad de ofrecer orientación familiar acerca del tema de la inclusión educativa de educandos con discapacidad intelectual en la Escuela Especial “Sierra Maestra I”. En este sentido, el objetivo está centrado en proponer un portafolio cuyos fundamentos integran elementos filosóficos, sociológicos, biológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos, para la contextualización de la propuesta.

Se abordaron referentes teóricos y metodológicos relacionados con el tema. Para la sistematización y procesamiento de la información se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático. El portafolio propuesto incluye tres secciones diferentes, que tiene relación. El primero contiene materiales educativos sobre el tema de referencia, la segunda sección, buenas prácticas inclusivas contiene interrogantes y un video explicativo sobre la temática y la última sección se denomina Colección “Ventanas inclusivas” y comprende tres trípticos dirigidos a la orientación familiar sobre la inclusión educativa de educandos con discapacidad intelectual. La evaluación de los resultados se realizó mediante el criterio de especialistas, los cuales consideraron que muy adecuada la estructura, contenido y utilidad del portafolio como una vía diferente para el desarrollo de la orientación familiar.