La enseñanza de la comunicación en lengua inglesa: una necesidad en el contexto dominicano actual

Teaching communication in english: a need in the current dominican context

Resumen

El objetivo general de este estudio fue analizar la importancia de la enseñanza de la comunicación en lengua inglesa en el contexto dominicano actual, considerando los factores que la impulsan, las debilidades existentes y las estrategias para su fortalecimiento. La metodología empleada combinó métodos teóricos, como el analítico-sintético y el histórico-lógico, y métodos empíricos, como la revisión documental de normativas educativas y estudios internacionales, además de la observación directa en instituciones educativas dominicanas. Los resultados evidenciaron que, aunque el currículo nacional plantea un enfoque comunicativo, la enseñanza del inglés continúa centrada en métodos tradicionales que priorizan la gramática, en detrimento del desarrollo de habilidades comunicativas reales. Se identificaron carencias en la formación docente, desigualdad en el acceso a recursos tecnológicos y falta de prácticas pedagógicas que fomenten la interacción oral efectiva en inglés. La discusión de los hallazgos confirma que, sin una transformación en las metodologías aplicadas y sin la actualización constante del profesorado, los estudiantes dominicanos seguirán enfrentando limitaciones para comunicarse fluidamente en inglés, afectando su competitividad académica y profesional. Asimismo, se reconocen las limitaciones del estudio, como el alcance reducido de la observación, y se sugieren futuras investigaciones que amplíen el análisis a distintas regiones y contextos socioeconómicos del país. El estudio reafirma la necesidad de priorizar el enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés, mediante estrategias innovadoras que permitan una formación más integral y pertinente