http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf <p><strong>Revista e la Facultad de Ciencias Técnicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona</strong></p> <p>Divulga información confiable y actualizada sobre la Educación Técnica y Profesional. Socializa la producción científica de los estudiantes, profesores e investigadores sobre esta temática. Incluye artículos científicos sobre los resultados de las investigaciones y experiencias pedagógicas de avanzada de las ramas técnicas; logros de Educación Técnica cubana; la formación del docente y sus directivos así como el vínculo escuela-empresa-comunidad. Con esta publicación deseamos además, honrar lo mejor del pensamiento pedagógico cubano.</p> Editorial Universitaria Varona es-ES Pedagogía Profesional 1684-5765 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2674 <p>El presente trabajo aborda un estudio de caso para la asignatura Anatomía Patológica. Se utiliza el estudio de casos como método de enseñanza que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje y posibilita el auto aprendizaje y la autoformación de los estudiantes. El caso se refiere a un paciente pediátrico con&nbsp; Heterotopia suprarrenal en cordón espermático, atendido en el Hospital Pediátrico Centro Habana, La Habana, Cuba. El estudio consta para su presentación en clase de inicio, objetivos, desarrollo o cuerpo, indicaciones docentes, discusión y conclusiones.</p> <p><strong>Palabras clave: </strong>estudio de caso, Anatomía Patológica, heterotopia suprarrenal.</p> <h1>ABSTRACT</h1> <p>This work addresses a case study for the subject Pathological Anatomy. Case studies are used as a teaching method that facilitates the teaching-learning process and enables self-learning and self-training of students. The case refers to a pediatric patient with adrenal heterotopia in the spermatic cord, treated at the Centro Habana Pediatric Hospital, Havana, Cuba. The study consists of the beginning, objectives, development or body, teaching instructions, discussion and conclusions for presentation in class.</p> <p><strong>Keywords: </strong>case study, Pathological Anatomy, heterotopia</p> María Caridad Rigaut Díaz, Dr.C. Christian Delgado Morales, Dr.C. ##submission.copyrightStatement## 2024-09-30 2024-09-30 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2675 <p>El objetivo del artículo es exponer los resultados de un estudio aprendizaje sobre la apropiación tecnológica de profesores que usan la iniciativa del portal de Infomed en el Aula Virtual de Salud como Repositorio de Recursos Educativos y el buscador académico en Internet y en la World Wide Web. Se realizó una investigación de desarrollo tecnológico, donde se usaron métodos teóricos como histórico-lógico, sistémico-estructural y empíricos, así como el análisis documental que sustenta el estudio. Se presenta el marco contextual para ubicar el estudio de aprendizaje, el método seguido en la investigación, los resultados, análisis e interpretación para culminar con algunas reflexiones y perspectiva que queda abierta al ámbito educativo.</p> <p><strong>Palabras clave</strong>: repositorio de recursos educativos, Aula Virtual de Salud, apropiación tecnológica</p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p>The objective of the article is to present the results of a learning study on the technological appropriation of teachers who use the initiative of the Infomed portal in the Virtual Health Classroom as repository of educational resources and the academic search engine on the Internet and the World Wide Web. A technological development investigation was carried out, where theoretical methods such as historical-logical, systemic-structural and empirical methods were also used, as well as the documentary analysis that supports the study. The contextual framework is presented to locate the learning study, the method followed in the research, the results, analysis and interpretation to culminate with some reflections and perspective that remains open to the educational field.</p> <p><strong>Keywords:&nbsp;&nbsp; </strong>Virtual Health Classroom, technological appropriation</p> Luisa Pascuala Betharte Rojas, MSc. Juana Caridad Viza Ramos, MSc. José Luis Pérez Miranda, Lic. ##submission.copyrightStatement## 2024-09-30 2024-09-30 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2676 <p>El articulo tiene como objetivo revelar la importancia de la educación integral de la sexualidad adolescente desde la caracterización de las relaciones de pareja en estas edades para la prevención de la violencia. Se presentan los fundamentos teóricos y metodológicos que evidencian la importancia de la misma en la preparación del adolescente con información, actitudes, valores y habilidades necesarias para tomar las mejores decisiones y asumir una sexualidad plena, sana, responsable a lo largo de sus vidas. El estudio parte de los objetivos y fines que la educación cubana en sinergia con la agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.</p> <p><strong>Palabras clave</strong>: &nbsp;educación integral de la sexualidad, sexualidad adolescente, prevención de la violencia.</p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p>The article aims to reveal the importance of comprehensive adolescent sexuality education from the characterization of couple relationships at these ages for the prevention of violence. The theoretical and methodological foundations are presented that show its importance in preparing adolescents with the information, attitudes, values ​​and skills necessary to make the best decisions and assume a full, healthy, responsible sexuality throughout their lives. The study is based on the objectives and purposes of Cuban education in synergy with the 2030 agenda for Sustainable Development.</p> <p><strong>Keywords</strong>: sexuality education, adolescent sexuality, prevention of violence</p> Katerine Rodríguez Tuero, Lic. Carmen Bárbara Reinoso Cápiro, Dr.C. ##submission.copyrightStatement## 2024-09-30 2024-09-30 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2677 <p>El trabajo tiene como objetivo realizar un análisis teórico sobre las prácticas preprofesionales en el Centro de Investigaciones Metalúrgicas, La Habana, Cuba. En el trabajo se abordan los laboratorios y las prácticas de laboratorios. Las funciones de las prácticas de laboratorio se pueden definir en tres grupos fundamentales, desde el punto de vista académico, laboral e investigativo. &nbsp;Se enlaza lo relacionado sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones con los laboratorios. Se caracterizan los medios de enseñanza que favorecen la transmisión de conocimientos. El estudio se lleva a cabo con la realización de varios tipos de ensayos específicamente en laboratorios.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong> práctica de laboratorio, prácticas preprofesionales, medios de enseñanza.</p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p>The objective of the work is to carry out a theoretical analysis of pre-professional practices at the Metallurgical Research Center, Havana, Cuba. The work addresses laboratories and laboratory practices. The functions of laboratory practices can be defined in three fundamental groups, from the academic, work and research point of view. Things related to Information and Communications Technologies are linked to the laboratories. The teaching media that favor the transmission of knowledge are characterized. The study is carried out by carrying out several types of tests specifically in laboratories.</p> <p><strong>Keywords: </strong>&nbsp;laboratory practices, pre-professional practices, teaching media.</p> Cristina Orlinda Tarrió Martínez, Dr.C. Dulce María Almora Valera, Lic. ##submission.copyrightStatement## 2024-09-30 2024-09-30 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2678 <p>El objetivo del artículo es fundamentar la educación en valores morales como núcleo esencial de la educación ciudadana en la escuela primaria cubana. La revisión bibliográfica permitió asumir referentes teóricos que argumentan el desafío que deben enfrentar todos los maestros de nivel primario en coordinación con la familia y la comunidad, la formación inicial de los futuros hombres y mujeres del país. Se debe tener en cuenta en la planificación de las actividades, las características de su grupo y el contexto social y familiar en que se desenvuelve cada uno de los alumnos, así como sus rasgos personales.</p> <p><strong>Palabras clave</strong>: educación en valores, educación ciudadana, escuela primaria cubana</p> <p><strong>ABSTRACT </strong></p> <p>Dawn The objective of the article is to base education on moral values ​​as the essential core of citizenship education in Cuban primary schools. The bibliographic review allowed us to assume theoretical references that argue the challenge that all primary level teachers must face in coordination with the family and the community, the initial training of the future men and women of the country. When planning the activities, the characteristics of your group and the social and family context in which each of the students develops must be taken into account, as well as the person characteristic.</p> <p><strong>Keywords</strong>: education in values, citizenship education, primary school.</p> Alba Lidia Versón González, Dr.C. Lisette Sallés Cabrera, Dr.C. ##submission.copyrightStatement## 2024-09-30 2024-09-30 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2702 <p>El objetivo del artículo es proponer una aplicación de simulación en Scilab para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Circuitos Eléctricos en el segundo año de Ingeniería Eléctrica en la Universidad Tecnológica de La Habana, Cujae, Cuba, promoviendo el aprendizaje colaborativo, la autoevaluación, la independencia, autonomía, motivación y participación activa de los estudiantes. Se destaca el uso de software libre como herramientas didácticas, especialmente para estudiar filtros eléctricos, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la experimentación virtual. Los filtros eléctricos son fundamentales en la mejora de la calidad de la señal y la reducción de interferencias en diversas aplicaciones de ingeniería eléctrica, con el aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para facilitar su estudio.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong> Circuitos eléctricos, Scilab, laboratorios virtuales&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;The article proposes a Scilab simulation application to enhance the teaching-learning process of Electrical Circuits for second-year of Electrical Engineering carrier of Technological University of Havana, Cujae, promoting collaborative learning, self-assessment, accelerating learning and fostering student independence, autonomy, motivation, and student’s active participation. It’s emphasizing the use of open-source software as didactic tools, particularly for studying electrical filters, aims to enhance the teaching-learning process through virtual experimentation. Electrical filters play a crucial role in signal quality improvement and interference reduction in various engineering applications and with Information and Communication Technologies (ICT) to facilitate their study.</p> <p><strong>Keywords:</strong> Electric circuits, electrical filters, Scilab, virtual laboratories.</p> Josnier Ramos Guardarrama, Ing. Maykop Pérez Martínez, MSc. Janette Santos Baranda, Dr.C. ##submission.copyrightStatement## 2025-01-13 2025-01-13 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2703 <p>El presente trabajo ofrece un acercamiento teórico a la educación integral de la sexualidad para la prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual y el Virus de Inmunodeficiencia Humana en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas Manual Fajardo, La Habana, Cuba. Los métodos utilizados para realizar el trabajo son fundamentalmente teóricos dirigidos al análisis y síntesis de diversas posiciones teóricas que fundamentan la prevención de estas enfermedades, en la educación integral de la sexualidad, así como su sistematización. Se evidencia cómo es necesario promover una sexualidad sana, responsable y segura, desde estilos de vida saludables, donde las futuras generaciones de médicos promuevan y comprendan nuevas formas de vivir y expresar su sexualidad y orientar la misma de manera promocional y preventiva.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong> &nbsp;infecciones de transmisión sexual, educación integral de la sexualidad, sexualidad sana</p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p>The present work offers a theoretical approach to comprehensive sexuality education for the prevention of Sexual Transmission Infections and Human Immunodeficiency Virus in students of the “Manual Fajardo” Faculty of Medical Sciences, Havana, Cuba. Sexuality as a dimension of personality requires education for the comprehensive training of young people. it is necessary to promote a healthy, responsible and safe sexuality, from styles of healthy lives, where future generations of doctors promote and understand new ways of living and expressing their sexuality and guide it in a promotional and preventive way. The methods used to carry out the work are fundamentally theoretical aimed at the analysis and synthesis of various theoretical positions that underpin the prevention of Sexual Transmission Infections and Human Immunodeficiency Virus, in comprehensive sexuality education, as well as its systematization.</p> <p><strong>Keywords:</strong> sexually transmitted infections, sexuality education, safe sexuality</p> Mayte Gómez Marrero, Dra Carmen Bárbara Reinoso Cápiro, Dr.C. Amado Rodríguez Iglesias, Dr.C. ##submission.copyrightStatement## 2025-01-13 2025-01-13 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2705 <p>El objetivo de este artículo es evaluar el impacto del comportamiento organizacional como alternativa de la educación avanzada. Los métodos teóricos utilizados fueron revisión documental, el enfoque sistémico estructural, análisis documental, histórico lógico, encuestas, entrevistas, el histórico-lógico, analítico- la observación. La estructura del capital humano se identifica en correspondencia con sus relaciones interpersonales y de trabajo en equipo. Su estructura, intelectual, emocional, estructural, relacional y social, definen las relaciones del capital humano, mediante las competencias laborales manifiestas en su desempeño laboral, en la búsqueda de la satisfacción de las expectativas de las organizaciones y de los clientes, según las estrategias que realizan. Se contribuye con creatividad e innovación, a la investigación y desarrollo de su talento y capacidades, de su comportamiento organizacional en beneficio de nuevos productos y servicios de las entidades a las que pertenecen.</p> <p><strong>Palabras clave</strong>: comportamiento, educación avanzada, competitividad</p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p>The objective of this article is to evaluate the impact of organizational behavior as an alternative to the theory of Advanced Education. The theoretical methods used were a documentary review the approach structural systemic, documentary analysis, logical historical, surveys, interviews and historical-logical, analytical- observation. The structure of human capital is identified in correspondence with its interpersonal and teamwork relationships. Its structure, intellectual, emotional, structural, relational and social, defines the relationships of human capital, through the work competencies manifest in its work performance, in the search for satisfaction of the expectations of organizations and clients, according to the strategies that are making. It contributes with creativity and innovation, to the research and development of their talent and capabilities, of their organizational behavior in benefit from new products and services from the entities to which they belong.</p> <p><strong>&nbsp;Keywords</strong>: behavior, advanced education, competitiveness</p> Ramiro Jesús Pérez Hernández, Dr.C. Feliberto Acosta Salgado, Ing. Maryuri Obando Estupiñan, Lic. ##submission.copyrightStatement## 2025-01-13 2025-01-13 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2706 <p>El objetivo del artículo es argumentar los retos a enfrentar por los docentes asistenciales de análisis clínico en la educación en el trabajo. Se partió de la identificación de los problemas educativos que se presentan en el desempeño del docente-asistencial responsabilizado con la formación de los estudiantes. Los principales métodos utilizados fueron: el análisis documental, la modelación y el enfoque sistémico estructural. Se argumentó sobre los retos a enfrentar por los docentes asistenciales de análisis clínico en la educación en el trabajo docente-asistencial en la educación en el trabajo.</p> <p><strong>Palabras clave: </strong>docente asistencial; educación en el trabajo.</p> <p>The objective of the article is to discuss the challenges faced by clinical analysis care teachers in workplace education. The starting point was the identification of the educational problems that arise in the performance of the teacher-caregiver responsible for the training of students. The main methods used were: documentary analysis, modeling and the structural systemic approach. The challenges to be faced by care teachers of clinical analysis in education in teaching-care work in education at work were discussed.</p> <p><strong>Keywords: </strong>assistance teachers, workplace education, clinical analysis.</p> Rosa Rodríguez Fraga, Lic. Dayanni Iraola Cervantes, Lic. Izka Sarai Sanguinete Ruiz, Lic. ##submission.copyrightStatement## 2025-01-13 2025-01-13 http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2710 <p>El material tiene como objetivo exponer las ideas generales sobre la evolución de la Educación Técnica y Profesional en Latinoamérica y en las distintas formaciones económico-sociales. Realiza un estudio histórico-lógico del desarrollo de la Educación Técnica y Profesional en Cuba para lo que establece una periodización: Etapa colonial, Etapa Neocolonial, Etapa Revolucionaria. Caracteriza el desarrollo de la educación para los oficios y las profesiones en Cuba, las transformaciones de Escuelas Provinciales de Agricultura, la enseñanza técnica de carácter industrial, las escuelas profesionales de comercio, centros tecnológicos, centros agropecuarios, IPA, formación de profesores para esta enseñanza (ISPETP) la apertura de las facultades de Ciencias Técnicas en el resto de los pedagógicos del país; los planes de estudio y programas, así como la estructura de especialidades. La publicación es un homenaje póstumo al Dr. C. Aker Aragón Castro, destacado profesor e investigador sobre la educación técnica y profesional.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong> Educación Técnica y Profesional, educación cubana, Aker Aragón Castro</p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p>The material aims to present general ideas about the evolution of Technical and Professional Education in Latin America and in the different economic-social formations. Conducts a historical-logical study of the development of Technical and Professional Education in Cuba for which a periodization is established: Colonial Stage, Neocolonial Stage, Revolutionary Stage. It characterizes the development of education for trades and professions in Cuba, the transformations of Provincial Schools of Agriculture, technical education of an industrial nature, professional trade schools, technology centers, agricultural centers, training of teachers for this education the opening of the faculties of Technical Sciences in the rest of the pedagogical schools of the country; the study plans and programs, as well as the structure of specialties. The publication is a posthumous tribute to Dr. C. Aker Aragón Castro, a prominent professor and researcher on technical and professional education.</p> <p><strong>Keyword: </strong>Technical and Professional Education, Cuba education, Aker Aragon Castro</p> Aker Aragón Castro, Dr.C. ##submission.copyrightStatement## 2025-01-14 2025-01-14