Pedagogía Profesional

El proceso de orientación profesional con enfoque militar en estudiantes de la Educación Secundaria Básica

2026-10-28T12:44:23-04:00

Este artículo tiene como objetivo proponer una estrategia pedagógica del proceso de orientación profesional con enfoque militar para el desarrollo de la vocación hacia las especialidades del Ministerio del Interior en estudiantes de la Educación Secundaria Básica del municipio Pinar del Río, Cuba. Se emplearon métodos teóricos (análisis histórico-lógico, inducción-deducción, hipotético-deductivo, sistémico-estructural-funcional, modelación y sistematización), empíricos (análisis documental, observación, encuesta, entrevista y prueba pedagógica) y matemático-estadísticos. La estrategia pedagógica está estructurada en cuatro etapas, sustentada en principios y fases, que integra el proyecto educativo institucional y de grupo, y la participación articulada del sistema de influencias educativas. La propuesta posiciona al orientador del como agente mediador fundamental y concibe al estudiante como protagonista activo de su elección profesional.

Objetos matemáticos para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en Ingeniería Informática

2026-10-28T12:57:21-04:00

El artículo tiene como objetivo fundamentar el papel de los objetos matemáticos como núcleo didáctico para favorecer el desarrollo en estudiantes de Ingeniería Informática en la Universidad de Pinar del Río, Cuba. El resultado principal es la configuración de seis objetos matemáticos: problema profesional, conceptos, proposiciones, procedimientos, argumentación y lenguaje, integrados como herramientas psicológicas y didácticas para orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos objetos permiten articular el contenido matemático con problemas propios de la profesión, superar la enseñanza transmisiva y favorecer la independencia cognoscitiva del estudiante. La propuesta se sustenta en el enfoque histórico-cultural, la didáctica desarrolladora y la contextualización profesional. Se concluye que la configuración sistémica de los objetos matemáticos constituye una vía pertinente para organizar la mediación docente y promover un pensamiento lógico-matemático aplicable a la modelación, el diseño y la validación de soluciones informáticas en un entorno marcado por el vertiginoso avance de la tecnología.

Neuroeducación en la formación de residentes de Rehabilitación Pediátrica

2026-10-28T13:06:35-04:00

El artículo tiene el objetivo de analizar la intersección entre la neuroeducación y la actividad pedagógica de los docentes de Rehabilitación Pediátrica (RP) en la formación de residentes de Medicina Física y Rehabilitación. A partir del paradigma de la Educación Avanzada, se examina cómo el docente trasciende el rol de transmisor para convertirse en un arquitecto del aprendizaje clínico. Se explica cómo la neurociencia fundamenta la forma en que el conocimiento se transmite al residente, mediante la regulación de la carga cognitiva, el entrelazamiento de casos y la práctica espaciada. Otro eje de análisis es la imperativa necesidad de evitar la propagación de neuromitos, sustituyendo creencias infundadas por evidencia neurocientífica. Como ejemplo aplicado, se explora la enseñanza del control postural en niños con parálisis cerebral, lo que demuestra que la dotación neuroeducativa optimiza la toma de decisiones del futuro especialista.

La dimensión ambiental desde el potencial educativo de sus contenidos

2026-10-28T13:15:27-04:00

El objetivo del artículo es diseñar un sistema de talleres metodológicos para el tratamiento de la dimensión ambiental desde el aprovechamiento del potencial educativo que brindan los contenidos sobre manejo de los recursos suelo y agua de la carrera Ingeniería en Procesos Agroindustriales en la Universidad Agraria de la Habana, Rodríguez Pérez, Mayabeque, Cuba. Los contenidos abordados están relacionados con: el suelo como recurso natural renovable, importancia ecológica, los factores limitantes agroproductivos del suelo, las medidas de conservación y mejoramiento del suelo y el agua como recurso natural renovable, su uso sustentable. Se propone potenciales educativos para cada temática, facilitando su aplicación en el aula, brindando un aporte significativo a la educación medioambiental de los futuros Ingenieros en Procesos Agroindustriales.

Helados de agua artesanales de origen chino en Cuba

2026-10-28T13:36:17-04:00

El objetivo del artículo es describir la tecnología del helado de agua artesanal de origen chino, a partir de los conocimientos y las investigaciones en una carrera universitaria, aplicando la ciencia, tecnología e innovación en la Licenciatura en Educación Química Industrial de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, La Habana, Cuba. Se aborda los antecedentes de la producción de helados en Cuba, su clasificación, su proceso de elaboración, los principales ingredientes, sus funciones y las características y su contribución a la soberanía alimentaria y seguridad alimentaria y nutricional.

Superación y mejoramiento del desempeño de conductores de procesos universitarios en atención primaria de salud

2026-10-28T13:53:53-04:00

El objetivo de este artículo es valorar la importancia de la superación para el mejoramiento del desempeño de conductores de procesos universitarios en atención primaria de salud. Se parte de los principios de la educación: el carácter transformador y humanista, la relación entre teoría y práctica y penetra en todos los ámbitos de la sociedad. Entiende el proceso de enseñanza y aprendizaje como un todo integrado en el que los estudiantes asumen un papel protagónico. Determina la integración de lo instructivo y educativo, así como de lo cognitivo y afectivo. Su objetivo fundamental es contribuir a la formación integral de la personalidad del sujeto y es el principal medio mediador para la adquisición de conocimientos, normas de comportamiento y valores éticos. La superación contribuye al mejoramiento del desempeño.

Estrategia de superación profesional en ciencias básicas biomédicas y programación fetal

2026-10-28T14:03:33-04:00

El objetivo del artículo es valorar la pertinencia y los efectos inmediatos de una estrategia de superación profesional dirigida a docentes y profesionales de la atención primaria sobre desarrollo embriofetal y programación fetal en Camama, Luanda. Se realizó un estudio mixto, con predominio cuantitativo, organizado en tres momentos: diagnóstico de necesidades, validación mediante Delphi y aplicación piloto mediante un diseño de un solo grupo con pretest y postest. La estrategia combinó curso de posgrado, talleres metodológicos, acompañamiento reflexivo en consulta y materiales de autosuperación en portugués. Hubo diferencias significativas en las dimensiones cognitiva, procedimental y actitudinal. Los hallazgos respaldan la pertinencia y factibilidad de la estrategia como intervención educativa piloto. No obstante, el diseño, el tamaño muestral y el seguimiento limitado impiden atribuir causalidad o establecer su sostenibilidad a largo plazo.

Vínculo familia-escuela-comunidad en la escuela dominicana actual

2026-10-30T09:53:26-04:00

El presente artículo tiene por objetivo caracterizar el vínculo familia-escuela-comunidad en el Instituto Técnico Salesiano, República Dominicana. Se estudió la variable la gestión educativa del vínculo familia-escuela-comunidad mediado por las tecnologías de la información y la comunicación. Se operacionaliza la variable, se determinan las dimensiones e indicadores y se muestra la parametrización establecida; luego se crearon y aplicaron los instrumentos que permitieron levantar la información, y con el empleo de los métodos teóricos, metodológicos y estadísticos, se caracterizó el estado inicial del vínculo familia-escuela-comunidad. Se determinaron las fortalezas y debilidades.

Evaluación del avance investigativo en la terminación de programas del postgrado para profesionales de Enfermería

2026-10-30T10:08:13-04:00

El objetivo del artículo es evaluar el avance investigativo en la terminación de programas del postgrado para los profesionales de Enfermería que laboran en la atención al adulto mayor en el Sistema Nacional de Salud cubano. Se muestra una serie de instrumentos para medir el avance investigativo en la educación de postgrado. Se realizó un estudio instrumental en cuatro etapas: construcción, validez, piloto y fiabilidad. Serie de cuatro cuestionarios estructurados en cuatro bloques y entre 12 a 18 ítems. Los cuestionarios diseñados muestran propiedades de fiabilidad y validez sólidas para evaluar el avance investigativo.

Diagnóstico de la orientación del aprendizaje en la formación del psicopedagogo

2026-10-30T10:27:04-04:00

El objetivo del artículo es caracterizar el estado actual de la orientación del aprendizaje en la carrera Licenciatura en Educación: Pedagogía-Psicología de la Universidad de Pinar del Río, Cuba. El diagnóstico se estructuró en cinco dimensiones: activación de procesos metacognitivos, vinculación teoría-práctica y motivación profesional, desarrollo de habilidades y valores profesionales, gestión de espacios de acompañamiento, y fomento de un clima colaborativo. El análisis develó cuatro regularidades que perfilan el estado actual del proceso: los estudiantes evidencian conciencia de sus dificultades, pero carecen de herramientas para autorregular su aprendizaje; la motivación profesional, aunque elevada, no logra traducirse en autonomía; el acompañamiento institucional resulta insuficiente, por lo que los estudiantes recurren predominantemente a sus pares; y el clima áulico, si bien es positivo, no se aprovecha didácticamente para fomentar una colaboración intelectual de alta exigencia. Se concluye que la orientación del aprendizaje en la carrera presenta brechas sustanciales que reclaman una transformación profunda, en particular, la necesidad de articular la metacognición como eje vertebrador del proceso formativo.