Órbita científica

Percepción de los docentes universitarios sobre la educación ambiental como contenido curricular

José Alberto Rosabal-Rodríguez, MSc. — 2026-06-10

El objetivo del artículo es fundamentar el mejoramiento del desempeño profesional de cuadros y reservas y sus particularidades en el Sistema Nacional de Educación (SNS) para el empleo adecuado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se emplearon los métodos teóricos: histórico lógico, el analítico-sintético, la sistematización y el análisis documental. El resultado obtenido está encaminado a la determinación de la necesidad del mejoramiento del desempeño profesional de los cuadros del SNS con respecto al uso de las tecnologías. La discusión aporta referentes importantes sobre el tema y la posición que asumen las autoras. Las conclusiones validan el objetivo planteado.

Estrategia educativa para el discurso profesional en formación inicial del estomatólogo

Yalina Castellanos de la Cruz, MSc. — 2026-06-10

La formación inicial del estomatólogo cubano demanda la integración de saberes científicos, técnicos y éticos, pero persisten insuficiencias en el desarrollo del discurso profesional como competencia transversal. Por lo anterior, el objetivo del artículo es proponer una estrategia educativa para el desarrollo del discurso profesional en la formación inicial del estomatólogo de la Facultad de Estomatología Raúl González Sánchez de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Se desarrolló una investigación aplicada con enfoque mixto (predominantemente cualitativo) y diseño propositivo. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos descriptivos. El diagnóstico reveló que la mayoría de los estudiantes no maneja una definición clara del discurso profesional y presentan dificultades en terminología científica. Se diseñó una estrategia educativa estructurada en cinco etapas (diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación y retroalimentación). La estrategia educativa constituye una vía válida para contribuir al desarrollo del discurso profesional al articular las dimensiones cognitiva, comunicativa, ético-identitaria y tecnológico-virtual.

Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia literaria en la formación de profesores

David Almeida Martínez, MSc. — 2026-06-10

La formación inicial del profesor de Español-Literatura requiere superar enfoques tradicionales para lograr una mediación cultural efectiva. El objetivo de este artículo fue fundamentar teóricamente una estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia literaria en estos profesionales. Se empleó un enfoque mixto con métodos como el análisis documental, encuestas, entrevistas y pruebas pedagógicas aplicados en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. Los resultados del diagnóstico inicial revelaron una base conceptual aceptable, pero con marcadas insuficiencias en la profundidad analítica, la integración de referentes culturales y la capacidad valorativa de los estudiantes. Se concluyó que la implementación de una estrategia sistémica y flexible, sustentada en el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, contribuyó significativamente a la integración de saberes teóricos, procedimentales y actitudinales indispensables para un desempeño profesional competente y transformador.

Uso de tecnologías de la información en el desempeño profesional de cuadros y reservas educacionales

Ariesleydis Pérez Rodríguez, Lic. — 2026-06-10

Relaciones empáticas Padres, Hijos y Entrenadores: una mirada desde el Ajedrez

Vivian Ramón Pita, MSc. — 2026-05-19

El ajedrez promueve que los niños aprendan a gestionar la presión, las derrotas y los retos que enfrentan en cada partida con la influencia de los padres y entrenadores. El estudio tiene el objetivo de demostrar la importancia de la comunicación asertiva entre padres e hijos en un torneo didáctico de ajedrez. Se utilizaron los métodos análisis, síntesis y el seguimiento observacional participante a los padres en el Torneo didáctico con cambio de roles, donde los investigadores se integraron para evaluar las conductas de los padres, hijos y entrenadores. Se demostró que las relaciones afectivas entre estos factores favorecen la creación de un ambiente seguro y de confianza como elementos indispensables que favorezca el progreso ajedrecístico de los niños.

El trabajo preventivo de los directivos del Parque Temático Pedagógico Ciudad Escolar Libertad

Lisbet Rizo Suárez, MSc. — 2026-05-12

La atención a educandos con alteraciones afectivo-conductuales requiere una gestión directiva especializada en el complejo Ciudad Escolar Libertad. Por lo anterior, este artículo analiza el estado de preparación de los directivos con el fin de optimizar las líneas de trabajo institucional en dicho parque temático pedagógico. La investigación emplea un enfoque cualitativo, descriptivo-analítico e investigativo-participativo, sustentado en la revisión documental y el trabajo de campo. Como resultado principal, se presenta una estrategia pedagógica que articula bases científicas con el liderazgo educativo. Se concluye que la propuesta fortalece significativamente el accionar técnico de los directivos. Su novedad científica radica en la integración de directrices internacionales de la última década con la praxis nacional, logrando una coherencia total con las exigencias del Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación en Cuba.

Propuesta metodológica para la traducción intersemiótica texto-imagen, del cuento El Huésped, de Amparo Dávila

Jorge Antonio González Souza, Lic. — 2026-04-27

La narrativa de Amparo Dávila en El huésped destaca por una ambigüedad que genera terror sugerido. Tomando las ilustraciones de Santiago Caruso (2018) como caso paradigmático, este estudio propone una metodología para la traducción intersemiótica de textos literarios a sistemas visuales. Bajo un enfoque cualitativo, se aplicó un análisis narratológico, semiótico y comparativo, integrando categorías de diseño de significado visual y guías de análisis de libros ilustrados. Se identifican estructuras profundas y evaluar críticamente la transposición visual de Caruso, se definieron seis categorías metodológicas: referencia, situación, estructura, diálogo, intención y producto. Se concluye que la traducción intersemiótica es un acto crítico de lectura y creación que, mediante esta propuesta, permite sistematizar el proceso de transposición sin restringir la pluralidad interpretativa propia del fenómeno literario.

El desempeño Profesional de los docentes en el Instituto Politécnico de Saurino

Edgar Gelson Jorge Rufino, MSc. — 2026-04-27

La sociedad angolana actualmente experimenta crecientes y vertiginosas transformaciones, entre ellas se destaca un amplio acceso a la educación en el nivel primario, secundario y superior, que requieren de la formación de una fuerza de trabajo calificada. Se necesita atender a los docentes para un mejor desempeño profesional. Por lo anterior, el objetivo del artículo consiste en estructurar un sistema de acciones que favorezca la superación del personal docente en el Instituto Politécnico de Saurimo. Se emplean métodos teóricos como la sistematización para darle seguimiento al estado del arte de la variable desempeño profesional; el analítico sintético para el análisis y recuperación de las aportaciones de los autores, y el análisis documental para el estudio de las fuentes y seleccionar las pertinentes y la modelación para la estructuración del sistema de acciones. Se demuestra la pertinencia y viabilidad del sistema propuesto para optimizar la preparación metodológica de los educadores.

Didáctica en la integración de la Inteligencia Artificial: análisis crítico de Aplicaciones, Metodologías e Implicaciones

Loraine María Frutos Morales, Dr. C. — 2026-04-27

La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la docencia médica representa una contribución de la capacidad práctica en los profesionales dedicados a la salud. Se realizó un análisis crítico de las aplicaciones, las metodologías y las implicaciones educativas con el objetivo de proponer una selección de principios didácticos fundamentados para guiar la integración efectiva de la IA. Se realizó una revisión narrativa crítica con enfoque de análisis didáctico-pedagógico sobre la implementación de estas tecnologías. Se propone un marco didáctico basado en el constructivismo crítico que posiciona a la IA como herramienta de soporte docente. La integración exitosa requiere una didáctica específica que fomente la alfabetización en IA, preserve la autonomía del juicio clínico y cultive una postura crítico-reflexiva hacia las herramientas tecnológicas, que asegure a los médicos un desarrollo de la competencia técnica y de la sabiduría práctica en su reciprocidad con la IA.

Preparación del maestro de primaria en la educación en valores desde los Versos Sencillos

Yolanda María Díaz Hidalgo, Lic. — 2026-04-21

Para enfrentar el asedio ideológico imperialista con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para imponer su cultura global, se requiere fortalecer la identidad nacional desde las aulas. El objetivo de este artículo es preparar a los maestros de educación primaria en el empleo de los Versos Sencillos de José Martí para la educación en valores. Bajo un enfoque dialéctico-materialista, se emplearon métodos, tales como el analítico-sintético, inductivo-deductivo y sistémico-estructural-funcional, para identificar carencias y estructurar la investigación. Se propone un sistema de talleres que capacita a los docentes en el uso pedagógico del poemario martiano, enriqueciendo los aportes previos basados en La Edad de Oro.